疫情封锁期间贫困地区的儿童遭受的学习损失最大

根据英国国家统计局(Office for National Statistics)的数据显示,在英国大流行封锁期间,年龄较小的小学生和较贫困地区的孩子遭受的学习损失最大。

英国国家统计局的分析发现,在2020年和2021年封锁期间,有资格享受免费校餐(FSM)学生比例最高的学校在远程教学方面所面临的困难最大,该机构将其归咎于较低的学生参与度、缺乏互联网的接入和与贫困相关的“社会问题”。

与不太依赖父母的年龄较大的孩子相比,处于关键阶段的5至7岁的孩子在上网课时所涉及到的课堂材料最少。

英国国家统计局表示:“在Covid-19大流行期间,远程学习充其量只能部分替代课堂的教学内容,因为学生在家学习所涵盖的书本内容远少于在教室里学习的同龄人。”

为了衡量远程学习所带来的影响,英国国家统计局使用了来自教师的调查数据,根据家长的参与以及学校能够提供多少学习材料,以及老师们能够在课堂上所教授的教材相比来衡量学生学习了多少内容。

结果显示,在封锁结束前,使用远程学习的中学生获得了相当于全日制学生所学习到的四分之三左右的内容,而小学学生则只获得了大约一半的内容。尽管自2020年4月最早的封锁开始实施以来,远程学习量已经有了显著改善。

但英国国家统计局发现,根据接受FSM的学生比例,这些学校之间的学习差异最为一致。

FSM 学生比例最高的 25% 学校的教师报告说,他们为远程学习者提供比其他学校更少的学习材料。但是,在FSM接受者最少的学校教师表示,他们所涵盖的教学材料更接近于他们在校内学习所能够涵盖的内容。

英国国家统计局表示:“尽管近几个月这一差距略有缩小,但这段时间对学生学习的累积影响似乎相当大。”

据报告,较贫困学校的教师与学生的交流水平也较低,平均只有50%的与学生保持定期联系,而最贫困地区的这一比例为67%。

FSM适用于父母获得包括收入支持在内的任何福利,或家庭收入不含税每年低于7400英镑家庭的福利儿童。

全国校长协会秘书长保罗怀特曼(Paul Whiteman)说:“毫无疑问,学校在封锁期间的巨大努力有助于保护大多数年轻人免受大流行的严重影响。然而,如果财政部在即将进行的支出审查中不为学校提供更多的资金,那么目前正在进行的补课任务将会非常艰难。

首相本人之前承诺,不会有学生因为在疫情期间所失去的学习内容而掉队。这必须是政府的首要任务,同时还必须为学校提供额外的财政支持。”

英国国家统计局还发现,在某些学科的教学中,远程学习的效果不如其他学科。教师报告说,远程学习者所涵盖的材料大幅减少,包括设计和工程。其他科目,如数学和英语,就像体育课程一样,都很成功。

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